How the NCLEX Works

  • Can a candidate skip questions?

    No. Candidates have to answer a question in order to move onto the next question.

    For more information, visit the Computerized Adaptive Testing section.

  • Is it true that candidates who receive the minimum number of items and the last item is "easy" will fail the examination?

    Candidates cannot reliably identify which items are easy and which are difficult with regard to the NCLEX scale. At the end of an examination, a candidate is usually receiving items that they have approximately a 50% chance of answering correctly. The candidate's sense of what is easy and what is difficult is relative to their ability. Because the examination is adaptive, both high and low ability candidates will think the items at the end of the exam are challenging.

    For more information, visit the Computerized Adaptive Testing section.

  • If a candidate fails with 75 items, does this mean they did very poorly?

    This means that it took only the minimum number of items for the scoring algorithm to determine with 95% certainty that the candidate’s nursing ability was below the passing standard.

    For more information, visit the Computerized Adaptive Testing section.

  • When candidates retake the exam do they start at the same difficulty/ability level “where they left off” from the previous examination?

    No. The NCLEX uses computerized adaptive testing (CAT) to administer the items. Initially, everyone is administered an item with a relatively low difficulty level, and his/her progression on the exam from that point onward depends on their performance. A complete overview on how CAT works can be found on the Computerized Adaptive Testing information page.

    For more information, visit the Computerized Adaptive Testing section.

  • Are candidates randomly selected to receive maximum length examinations?

    No. Items are administered following the principles of CAT. Candidates are NOT randomly selected to receive a designated number of examination items. As a candidate takes the examination, items are selected based on the candidate's response to previous items. The exam ends when it can be determined with 95% confidence that a candidate's performance is either above or below the passing standard, regardless of the number of items answered or the amount of testing time elapsed (six-hour maximum time period for the NCLEX-RN and five hour maximum time period for the NCLEX-PN).

    For more information, visit the Computerized Adaptive Testing section.

  • On the Candidate Performance Report (CPR), what does “Near the Passing Standard” mean statistically?

    “Near the Passing Standard” means a particular candidate’s ability estimate is not clearly above or clearly below the passing standard in a content area.

    For more information, visit the Candidate Performance Report section.

  • Why do candidates only get performance reports if they fail?

    The NCLEX is designed as a screening tool used to identify candidates that can demonstrate that their nursing ability is sufficient to be competent in practice. Providing more detailed feedback for candidates who fail is done in an attempt to help the candidate direct their remediation strategies. Providing feedback to people who do not need remediation serves no purpose and could be misused by candidates or employers in making employment decisions.

    For more information, visit the Candidate Performance Report section.

Comment le NCLEX fonctionne

  • Est-il possible de sauter des questions?

    Non. Il faut répondre à une question avant de pouvoir passer à la question suivante.

    Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

  • Est-il vrai que les personnes recevant le nombre minimum de questions avec une dernière question « facile » vont échouer à l'examen?

    Les personnes qui se présentent à l'examen ne peuvent pas identifier de manière fiable quelles sont les questions faciles et les questions difficiles par rapport à l'échelle de NCLEX. À la fin d'un examen, la personne reçoit généralement des questions auxquelles elle a environ 50 % de chances de répondre correctement. La perception de ce qui est facile et difficile dépend de la capacité de la personne en question. Comme l'examen est « adaptatif », la candidate ou le candidat présumera, que son niveau de capacité soit élevé ou bas, que les questions données à la fin de l'examen sont difficiles.

    Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

  • Est-ce qu'un échec à 75 questions signifie que la performance d'une personne était médiocre?

    Cela signifie qu'il a suffi d'un nombre minimum de questions pour que l'algorithme de notation puisse déterminer, avec un niveau de certitude à 95%, que la capacité d'exercer la profession infirmière était inférieure à la note de passage.

    Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé

  • Est-ce qu'une personne qui se représente à l'examen commence au même niveau de difficulté/capacité « où elle s'était arrêtée » lors de l'examen précédent?

    Non. Le NCLEX utilise le test adaptatif informatisé (TAI) pour distribuer les questions. Au départ, tout le monde reçoit une question avec un niveau de difficulté relativement bas et après cela, la progression dans l'examen dépend de la performance de la personne. Une présentation intégrale de la manière dont le TAI fonctionne figure sur la page test adaptatif informatisé.

    Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

  • Est-ce que les candidates ou candidats sont sélectionné(e)s au hasard pour recevoir des examens de longueur maximale?

    Non. Les questions sont distribuées selon les principes du TAI. Les candidates ou candidats ne sont pas sélectionné(e)s au hasard pour recevoir un nombre désigné de questions d'examen. Au fur et à mesure du déroulement de l'examen, les questions sont choisies en fonction de la réponse fournie par la candidate ou le candidat aux questions précédentes. L'examen se termine une fois qu'il est possible d'établir avec 95 % de certitude que la performance d'une personne est soit supérieure soit inférieure à la note de passage, quel que soit le nombre de questions auxquelles elle a répondu ou le temps qui s'est écoulé pendant l'examen (une période maximum de six heures pour le NCLEX-RN et de cinq heures maximum pour le NCLEX-PN).

    Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

  • Que signifie, du point de vue statistique, "près de la note de passage" sur le rapport de performance de la candidate ou du candidat?

    "Près de la note de passage" signifie que l'estimation de la capacité d'une personne en particulier n'est pas nettement supérieure ou nettement inférieure à la note de passage dans un champ d'exercice. 

    Pour plus amples renseignements, consultez la page rapport de performance de la candidate ou du candidat.

  • Pourquoi des rapports de performance sont-ils uniquement remis aux personnes qui échouent?

    L'examen NCLEX est conçu comme un outil de dépistage utilisé pour identifier les candidates et candidats capables de démontrer qu'elles/ils détiennent une capacité suffisante pour exercer la profession infirmière avec compétence. Les personnes qui échouent recevront des commentaires plus détaillés afin de les aider à orienter leurs stratégies de mesures correctives. Il ne sert à rien de fournir des commentaires aux personnes qui n'ont pas besoin de prendre des mesures correctives; de plus, ces personnes ou les employeurs pourraient utiliser incorrectement ces renseignements lors de la prise de décisions d'emploi.

    Pour plus amples renseignements, consultez la page rapport de performance de la candidate ou du candidat.