NGN FAQs for Educators

  • What is the special research section for?

    The special research section is intended to collect data on new item types that could expand or enhance the measurement of entry-level nursing competence including clinical judgment.

  • What does the Special Research Section look like?

    Once a candidate finishes their exam, an introductory screen will indicate the beginning of the Special Research Section. This section will also continue to be numbered in accordance with the completed exam – for example, if a candidate's exam ended with question 153, the first question on the Special Research Section will be numbered 154. Despite the consecutive numbering, these new questions will have no impact on NCLEX scoring or results.

  • What kind of information will be collected in the special research section?

    The special research section will collect data for developing scoring rules, provide evidence of item characteristics and determine how much time candidates spend on each item.

  • What kind of candidates will be selected for the special research section?

    Only NCLEX-RN candidates may be selected to participate in the special research section. A number of factors determine whether or not a candidate will be given the special research section (e.g., the time remaining in their NCLEX appointment).

  • How will the items be scored (e.g., partial credit, full credit, etc.)?

    The special research section items will not be scored. One of the purposes of the special research section is to gather the data needed to determine scoring methods for the new item types.

  • Will more information about the special research section come out soon?

    Yes. Language informing candidates about the special research section is included in the regular correspondence to NCLEX candidates, on the NCSBN and Pearson VUE websites and provided via the NCSBN social media sites.

  • What are the new item types that students can expect to see?

    NCSBN is researching several item types, including: extended multiple response items, extended drag and drop items, CLOZE items, enhanced hot-spot items, dynamic exhibit items, and constructed response items.

  • How long will this research be conducted?

    The first phase of the special research section is slated to occur between July and September 2017. Further special research sections may be included in future testing quarters depending on research needs

  • Why did NCSBN decide to conduct research on new item types?

    NCSBN is exploring new item types that could expand or enhance the measurement of entry-level nursing competence including clinical judgment.

  • Why are NCLEX-PN candidates not participating in the special research section?

    In order for NCSBN to be fiscally responsible in research, initial data collected for this project is only being conducted with NCLEX-RN candidates at this time. There are established plans for including NCLEX-PN candidates in future research related to the clinical judgment model.

  • How should students prepare for the special research section?

    As the new items included in the special research section are for research purposes only, no additional preparation is necessary. The special research section is testing the new item types’ functionality, not the candidates’ ability.

  • Will the new item types be more difficult for students who are not technologically savvy?

    NCSBN has conducted usability studies for the new item types and there are no other factors, like technological ability, that influence a candidate’s exam performance on these items other than the candidate’s nursing competency.

  • Will we receive reports on the special research section?

    The data from the special research section is part of an ongoing research project. Updates about findings will be provided at various points throughout the project to keep nursing stakeholders informed.

  • Can educators see the special research section?

    The special research section is testing the new item types’ functionality, not the candidates’ ability. All questions on the NCLEX-RN and the special research section are confidential, and are not available to anyone outside of the testing environment.

  • What resources/who created the new type of questions?

    Expert nurses and psychometricians at NCSBN and Pearson VUE created the new item types based on the steps of the clinical judgement model. The content was validated with approved nursing references and by NCSBN subject matter expert reviewers.

  • What research has been conducted to validate the new item types?

    Focus group studies, usability studies, and cognitive labs studies are either well underway or planned for future portions of this research project. The data from the special research section will be another step to collect important empirical evidence to validate new item types.

  • How are the clinical scenarios validated/referenced?

    The content was validated with approved nursing references and by NCSBN subject matter expert reviewers.

  • How can nursing schools incorporate the clinical judgement model into their curriculum?

    The communication plan for this research project will include early communication between NCSBN and the nursing education community to ensure effective integration of the clinical judgement model into nursing education programs.

  • When will the new item types go into effect on the exam?

    The new item types are still in the research and development phase and the data gathered from the special research section will inform which item types are able to go through to further research steps.

  • Is the NCLEX going to change?

    The new item types are still in the research and development phase, the results of which will inform whether the items are appropriate for the measurement of entry-level nursing competence. More research data is required before it can be determined whether or not the NCLEX will change.

  • Will the cost of the exam change?

    The new item types are still in the research and development phase, the results of which will inform whether the items are appropriate for the measurement of entry-level nursing competence. More research data is required before it can be determined whether or not the NCLEX, and the associated fee, will change.

  • NGN FAQs pour les Éducateurs

  • À quoi sert la section de recherche spéciale?

    La section de recherche spéciale est destiné à collecter des données sur de nouvelles types de questions qui pourrait étendre ou améliorer la mesure de la compétence en soins infirmiers nouvellement immatriculés, y compris le jugement clinique. 

  • À quoi ressemble la section de recherche spéciale?

    Une fois qu'un candidat termine son examen, un écran d’introduction indiquera le début de la section de recherche spéciale. Cette section continuera également à être numérotée conformément à l’examen – par exemple, si l'examen d'un candidat a pris fin avec la question 153, la première question sur la section de recherche spéciale sera numérotée 154. Malgré la numérotation consécutive, ces nouvelles questions n'auront aucun impact sur la notation ou les résultats de NCLEX.

  • Quel type d'information sera collectée dans la section de recherche spéciale?

    La section de recherche spéciale collectera des données à but d’élaborer les règles de notation, fournira des preuves des caractéristiques des questions, et déterminera combien de temps les candidates consacrent à chaque question.  

  • Quel type de candidats seront sélectionnés pour la section de recherche spéciale?

    Seuls les candidats NCLEX-RN peuvent être sélectionnés pour participer à la section de recherche spéciale. Un certain nombre de facteurs déterminent si le candidat recevra ou non une section de recherche spéciale (Par exemple, s’il y a suffisamment de temps restant de l’examen).

  • Comment les questions seront-elles notées (par exemple : crédit partiel, partiel complet)?

    Les questions de la section recherche spécial ne seront pas notées. L’un des buts de la section de recherche spécial est de collecter les données nécessaires afin de déterminer les méthodes de notation pour les nouveaux types de questions. 

  • Est-ce que de plus amples renseignements sur la section de recherche spéciale seront-ils prochainement publiés?

    Oui. Information de la section de recherche spéciale sera incluse dans la correspondance régulière aux candidats NCLEX, sur les sites NCSBN et Pearson VUE et fournis via les sites de médias sociaux de NCSBN.

  • Quels sont les nouveaux types de questions que les étudiants peuvent s'attendre à voir?

    NCSBN recherche plusieurs types de questions, y compris:  des questions à plusieurs réponses améliorées, des questions avec réponse à glisser-déposer améliorés, des questions avec texte à trous, des questions zones sensibles améliorés, des questions dossier/données dynamiques et des questions à réponse construite.

  • Combien de temps cette recherche sera-t-elle menée?

    La première phase de la section de recherche spéciale devrait avoir lieu entre juillet et septembre 2017. D'autres sections de recherche spéciales peuvent être incluses dans les futurs quartiers d'essai en fonction des besoins de recherche.

  • Pourquoi NCSBN a-t-il décidé de mener une étude sur de nouveaux types de questions?

    NCSBN explore de nouveaux types de questions qui pourraient étendre ou améliorer la mesure de la compétence en infirmiers nouvellement immatriculés, y compris le jugement clinique.

  • Pourquoi les candidats NCLEX-PN ne participent-ils pas à la section de recherche spéciale?

    Pour que NCSBN soit responsable sur le plan financier en recherche, les données initiales collectées pour ce projet ne sont menées qu'avec des candidats NCLEX-RN. Il existe des plans établis pour inclure les candidats NCLEX-PN dans les recherches futures liées au modèle de jugement clinique.

  • Comment les élèves devraient-ils se préparer pour la section de recherche spéciale?

    Comme les nouvelles questions dans la section de recherche spéciale sont uniquement à des fins de recherche, aucune préparation supplémentaire n'est nécessaire. La section de recherche spéciale teste la fonctionnalité des nouvelles questions, et non la capacité des candidats.

  • Les nouveaux types de questions seront-ils plus difficiles pour les étudiants qui ne sont pas technologiquement compétents?

    NCSBN a mené des études de convivialité pour les nouveaux types de questions et il n'existe pas d'autres facteurs, comme la capacité technologique, qui influencent la performance d'un candidat sur ces éléments autres que la compétence infirmière du candidat.

  • Recevrons-nous des rapports sur la section de recherche spéciale?

    Les données de la section de recherche spéciale font partie d'un projet de recherche en cours. Des mises à jour sur les résultats seront fournies à différents moments du projet pour informer les intervenants en soins infirmiers. 

  • Les éducateurs peuvent-ils consulter la section de recherche spéciale?

    La section de recherche spéciale teste la fonctionnalité des nouvelles questions, et non la capacité des candidats. Toutes les questions sur le NCLEX-RN et la section de recherche spéciale sont confidentielles et ne sont accessibles à personne en dehors de l'environnement de test.

  • Quelles ressources/qui a créé le nouveau type de questions?

    Des experts infirmiers et psychométriques du NCSBN et Pearson VUE ont créé les nouveaux types de questions en fonction des étapes du modèle de jugement clinique. Le contenu a été validé avec des références infirmières approuvées et par des experts en la matière de NCSBN.

  • Quelles recherches ont été effectuées pour valider les nouveaux types de questions?

    Les études de groupes de discussion, les études de convivialité et les études sur les laboratoires cognitifs sont en cours ou envisagées pour de futures parties de ce projet de recherche. Les données de la section de recherche spéciale seront une autre étape pour collecter des preuves empiriques importantes afin de valider les nouveaux types de questions.

  • Comment les scénarios cliniques sont-ils validés/référencés?

    Le contenu a été validé avec des références infirmières approuvées et par des experts en la matière de NCSBN.

  • Comment les écoles infirmières peuvent-elles intégrer le modèle de jugement clinique dans leur programme d'études?

    Le plan de communication pour ce projet de recherche comprendra une communication précoce entre NCSBN et la communauté des sciences infirmières afin d'assurer une intégration efficace du modèle de jugement clinique dans les programmes d'éducation infirmière.

  • Quand est-ce que les nouveaux types de questions entreront en vigueur lors de l'examen?

    Les nouveaux types de questions sont encore dans la phase de recherche et de développement. Les données recueillies dans la section de recherche spéciale permettront d'informer les types de questions susceptibles de passer à d'autres étapes de recherche.

  • Va-t-il changer Le NCLEX?

    Les nouveaux types de questions sont encore dans la phase de recherche et de développement, dont les résultats indiqueront si les éléments conviennent pour mesurer la compétence en soins infirmiers nouvellement immatriculés. Plus de données de recherche sont nécessaires avant de pouvoir déterminer si le NCLEX changera ou non.

  • Est-ce que le coût de l'examen changera?

    Les nouveaux types de questions sont encore dans la phase de recherche et de développement, dont les résultats indiqueront si les éléments sont appropriés pour mesurer la compétence en soins infirmiers nouvellement immatriculés. Plus de données de recherche sont nécessaires avant de pouvoir déterminer si le NCLEX, et les frais associés, changeront ou non.