NGN FAQs for Educators

  • What is the special research section?

    The special research section is intended to collect data on new item types that could expand or enhance the measurement of entry-level nursing competency including clinical judgment.

  • What does the special research section look like?

    Once a candidate finishes their exam, an introductory screen indicates the beginning of the special research section. This section continues to be numbered in accordance with the completed exam – for example, if a candidate's exam ended with question 153, the first question on the special research section is numbered 154. Despite the consecutive numbering, these new questions have no impact on NCLEX scoring or results.

  • What kind of information is collected for the special research section?

    The special research section collects data for developing scoring rules, provide evidence of item characteristics and determine how much time candidates spend on each item.

  • Does NCSBN have a sense of the length of time to answer one typical special research item?

    Initial findings indicate that candidates are not spending significantly more time on special research items than regular NCLEX items (approximately 1-2 minutes per item).

  • How many questions are in each special research section?

    The number of questions included in the special research section may vary each quarter depending on the research needs at the time. The special research section takes approximately 30 minutes to complete.

  • Is NCSBN currently working with test preparation and publishing companies to develop questions?

    Currently, item development is being conducted internally. NCSBN plans to provide information to test preparation and publishing companies at a later date once our research has been validated and test design has been determined.

  • What are the new item types that students can expect to see?

    NCSBN is researching several item types, including: extended multiple response items, extended drag and drop items, drop-down (CLOZE) items, enhanced hot-spot items, dynamic exhibit items, and constructed response items.

  • How long will this research be conducted?

    The first phase of the special research section began in July of 2017. Further special research sections will be included in future testing quarters depending on research needs.

  • Why did NCSBN decide to conduct research on new item types?

    NCSBN is exploring new item types that could expand or enhance the measurement of entry-level nursing competence, including clinical judgment.

  • Why aren’t NCLEX-PN candidates participating in the special research section?

    In order for NCSBN to be fiscally responsible in research, initial data collected for this project is only being conducted with NCLEX-RN candidates at this time. There are established plans for including NCLEX-PN candidates in future research related to the clinical judgment model.

  • How should students prepare for the special research section?

    As the new items included in the special research section are for research purposes only, no additional preparation is necessary. The special research section is testing the new item types’ functionality, not the candidates’ nursing competency.

  • Will the new item types be more difficult for students who are not technologically savvy?

    NCSBN has conducted usability studies for the new item types and there are no other factors, such as technological ability, that influence a candidate’s exam performance on these items other than the candidates’ nursing competency.

  • Will we receive reports on the special research section?

    The data from the special research section is part of an ongoing research project. Updates about findings will be provided at various points throughout the project to keep nursing stakeholders informed.

  • Can educators see the special research section?

    The special research section is testing the new item types’ functionality, not the candidates’ nursing competency. All questions on the NCLEX-RN and the special research section are confidential, and are not available to anyone outside of the testing environment.

  • Who created the new type of questions?

    Expert nurses and psychometricians at NCSBN and Pearson VUE created the new item types based on the steps of the clinical judgement model. The content was validated with approved nursing references and by NCSBN subject matter expert reviewers.

  • What research has been conducted to validate the new item types?

    Focus group studies, usability studies, and cognitive labs studies have been completed or are planned for future portions of this research project. The data from the special research section is another step to collect important empirical evidence to validate new item types.

  • How can educators start to prepare students?

    Educators can begin incorporating the clinical judgment model into their curriculum immediately. The model can be used in a variety of nursing education settings, such as simulation labs, clinical rotation post-conference, and standard written exams. The task model template provided in the Spring 2019 NGN newsletter can be a useful tool to start developing clinical judgment assessments for students.

  • When will the new format go in effect?

    The earliest would be in 2023. NCSBN is still in the research and development phase so implementation of the clinical judgement items will be dependent on NCSBN’s research findings.

  • Will the entire NCLEX format change in 2023 or will it be partial changes?

    NCSBN is still in the research and development phase of item development. Following this phase, NCSBN will begin to determine test design, which may include either partial or complete changes to the NCLEX format. More information will be provided at that time.

  • Will the cost of the exam change?

    The new item types are still in the research and development phase and the results of which will inform whether the items are appropriate for the measurement of entry-level nursing competency. More research data is required before it can be determined whether or not the NCLEX, and the associated fee, will change.

  • Will NCSBN train faculty on how to write NGN questions?

    Yes. At this time NCSBN is still researching which item formats will best assess clinical judgment. Once item formats are finalized, NCSBN will begin providing education to faculty. In addition, NCSBN encourages faculty to apply for our item writing volunteer opportunities, which include both regular NCLEX-style item writing and NGN item writing panels.

  • Will ethical and legal decision making be used in the clinical judgment model?

    During the item development process, NCSBN has found that the model can be applied to almost any clinical scenario, including topics such as legal rights and responsibilities, ethics, etc. NCSBN will continue to research the ability to apply the model to all topics covered in the NCLEX test plan.

  • How often will NCSBN train faculty?

    More information and training will become available as we finalize our item types, scoring methods and test design. NCSBN will provide extensive outreach to educators, students and test preparation companies in order to ensure adequate preparation prior to any changes to the exam.

  • NGN FAQs pour les Éducateurs

  • Quelle est la section de recherche spéciale?

    La section de recherche spéciale est un questionnaire destiné à collecter des données sur de nouveaux types de questions en vue d'élargir ou d'améliorer la mesure de la compétence des infirmières débutantes, notamment le jugement clinique.

  • Comment se présente la section de recherche spéciale?

    Une fois qu'un candidat termine son examen, un écran d’introduction indiquera le début de la section de recherche spéciale. Cette section continuera également à être numérotée conformément à l’examen – par exemple, si l'examen d'un candidat a pris fin avec la question 153, la première question sur la section de recherche spéciale sera numérotée 154. Malgré la numérotation consécutive, ces nouvelles questions n'auront aucun impact sur la notation ou les résultats de l'examen NCLEX.

  • Quel type d'information s era collectée dans la section de recherche spéciale?

    La section de recherche spéciale collecte des données en vue d’élaborer les règles de notation, fournir des preuves des caractéristiques des questions, et déterminer combien de temps les candidates consacrent à chaque question.

  • Le NCSBN a-t-il une idée approximative du temps nécessaire pour répondre à une question de recherche spéciale typique?

    Les résultats préliminaires indiquent que les candidats ne consacrent pas beaucoup plus de temps à des questions de recherche particulières qu'à celles du NCLEX (environ 1 à 2 minutes par question).

  • Combien y a-t-il de questions dans chaque section spéciale de recherche?

    Le nombre de questions incluses dans la section spéciale de recherche peut varier d'un trimestre à l'autre selon les besoins de la recherche définis ce stade. La section de recherche spéciale devrait durer environ 30 minutes.

  • Concernant l'élaboration des questions, le NCSBN travaille-t-il actuellement en collaboration avec des entreprises de préparation et de publication de tests?

    À l'heure actuelle, l'élaboration des questions est effectuée en interne. Le NCSBN prévoit de fournir ultérieurement des informations aux entreprises de préparation et d'édition de tests une fois la recherche validée et la conception des tests définie.

  • À quels nouveaux types de questions les étudiants peuvent s'attendre?

    NCSBN effectue des recherches sur plusieurs types de questions, notamment : des questionnaires à choix multiples détaillés, des questions de type glisser-déposer détaillées, des questions à liste déroulante (CLOZE), des questions à points d'activation de fonctions améliorées, des questions à exposition dynamique et des questions à réponse structurée.

  • Combien de temps cette recherche durera-t-elle?

    La première phase de la section spéciale de recherche a débuté en juillet 2017. Selon les besoins, d'autres sections de recherche spéciales seront incluses dans les test au cours des prochains trimestres.

  • Pourquoi le NCSBN a-t-il décidé de mener des recherches sur de nouveaux types de questions?

    Le NCSBN se penche actuellement sur de nouveaux types de questions qui pourraient élargir ou améliorer la mesure des compétences des infirmières débutantes, notamment le jugement clinique.

  • Pourquoi les candidats à l'examen NCLEX-PN ne participent-ils pas à la section spéciale de recherche?

    Pour des raisons de responsabilité fiscale dans la recherche, dans le cadre de ce projet, le NCSBN ne recueille que les données initiales des candidats à l'examen NCLEX-RN. Des plans ont été établis pour inclure les candidats à l'examen NCLEX-PN dans les recherches futures ayant trait au modèle de jugement clinique.

  • Comment les candidats doivent-ils se préparer pour la section de recherche spéciale?

    Étant donné que les nouvelles questions figurant dans la section de recherche spéciale servent uniquement à des fins de recherche, aucune préparation supplémentaire n'est nécessaire. La section de recherche spéciale est conçue pour évaluer la fonctionnalité des nouvelles questions et non les compétences des candidats.

  • Les nouveaux types de questions présenteront-ils plus de difficultés aux étudiants qui sont « technologiquement novices »?

    NCSBN a mené des études de convivialité pour les nouveaux types de questions et il n'existe pas facteur (par ex. la compétence technologique), autre que la compétence infirmière du candidat susceptible d'influer sur la performance d'un candidat sur ces éléments.

  • Recevrons-nous des rapports sur la section spéciale de recherche?

    Les données de la section spéciale de recherche font partie intégrante d'un projet de recherche en cours. Des mises à jour sur les résultats seront fournies à divers moments tout au long du projet afin de tenir au courant les intéressés.

  • Les éducateurs peuvent-ils consulter la section de recherche spéciale?

    La section de recherche spéciale est conçue pour évaluer la fonctionnalité des nouvelles questions et non les compétences des candidats. Toutes les questions sur le NCLEX-RN et la section de recherche spéciale sont confidentielles et ne sont pas accessibles aux personnes extérieures à l'environnement de test.

  • Qui a créé le nouveau type de questions?

    Des experts infirmiers et psychométriques du NCSBN et Pearson VUE ont créé les nouveaux types de questions sur la base des étapes du modèle de jugement clinique.  Le contenu a été validé avec des références infirmières approuvées et par des experts examinateurs en la matière du NCSBN.

  • Quelles recherches ont été effectuées pour valider les nouveaux types de questions?

    Des études en groupes de discussion, des études de convivialité et des études en laboratoire cognitif ont été réalisées ou sont prévues pour des phases ultérieures de ce projet de recherche. Les données issues de la section de recherche spéciale signifiée un autre pas pour collecter des preuves empiriques importantes afin de valider les nouveaux types de questions.

  • Les questions du NCLEX resteront-elles dans le domaine d'exercice de la pratique infirmière?

    Oui. Le NCSBN n'évaluera pas les candidats sur un contenu qui n'entre pas dans le cadre de l'exercice de la pratique infirmière.

  • Comment les éducateurs peuvent-ils commencer à préparer les étudiants?

    Les éducateurs peuvent commencer immédiatement à intégrer le modèle de jugement clinique dans leur programme d'études. Le modèle peut être utilisé dans divers milieux de formation en sciences infirmières, comme les laboratoires de simulation, la rotation clinique post-conférence et les examens écrits standard. Le modèle de tâche fourni dans le Bulletin NGN Printemps 2019  peut être un outil utile pour commencer à élaborer des évaluations de jugement clinique à l'intention des étudiants.

  • À partir de quelle date le nouveau format entrera-t-il en vigueur?

    Au plus tôt en 2023. Le NCSBN en est encore à l'étape de la recherche et de développement, de sorte que la mise en œuvre des éléments de jugement clinique dépendra des résultats des recherches du NCSBN.

  • Le format du NCLEX sera-t-il entièrement remanié en 2023 ou s'agira-t-il de modifications partielles?

    Le NCSBN se trouve encore au stade de la recherche et de développement du questionnaire. Ensuite, le NCSBN commencera à définir la conception du test, qui peut comprendre des changements partiels ou complets du format du NCLEX. De plus amples renseignements seront fournis ultérieurement.

  • Le coût de l'examen sera-t-il affecté?

    Les nouveaux types de question en sont encore au stade de la recherche et du développement, et leurs résultats permettront de déterminer s'ils sont appropriés pour mesurer la compétence des infirmières débutantes. De plus amples données de recherche seront nécessaires pour déterminer si le NCLEX, et les tarifs associés, seront ou non modifiés.

  • Le NCSBN formera-t-il le personnel enseignant sur la façon de rédiger les questions du NGN?

    Oui. À l'heure actuelle, le NCSBN est toujours à la recherche de formats de questions qui permettront de mieux évaluer le jugement clinique. Une fois que les formats des questions finalisés, le NCSBN commencera à proposer des formations aux membres du personnel enseignant. De plus, le NCSBN encourage le personnel enseignant à postuler pour des opportunités de bénévolat, qui comprennent à la fois la rédaction de questions de type NCLEX et la participation à des panels de rédaction de questions pour le NGN

  • La prise de décisions éthiques et juridiques sera-t-elle intégrée au modèle de jugement clinique?

    Au cours du processus d'élaboration des questions, le NCSBN a constaté que le modèle peut s'appliquer quasiment tous les scénarios cliniques, y compris des sujets comme les droits et responsabilités juridiques, l'éthique, etc. Le NCSBN continuera d'étudier la possibilité d'appliquer le modèle à tous les sujets couverts dans le plan de test du NCLEX.

  • À quelle fréquence le NCSBN formera-t-il le personnel enseignant?

    Plus d'informations et de formations seront disponibles au fur et à mesure que les types de question, les méthodes de notation et la conception des tests seront finalisés. Le NCSBN offrira une vaste gamme de services à l'intention des éducateurs, des étudiants et des entreprises de préparation aux examens afin d'assurer une préparation adéquate avant tout changement à l'examen.